A governadora da Dakota do Sul, Kristi Noem, está sob pressão de educadores e líderes comunitários em seu estado por causa de um currículo escolar proposto que elimina muitas seções de rascunho relacionadas à história dos índios americanos.
A disputa surge quando os governadores e parlamentares republicanos – incluindo Noem – protestam contra a noção de que os currículos de história devem incluir assuntos como racismo, escravidão ou roubo de terras de povos nativos.
O último pomo de discórdia em Dakota do Sul é um documento lançado recentemente pelo Departamento de Educação de Dakota do Sul, estabelecendo padrões de conteúdo para professores de estudos sociais. Os padrões foram informados por recomendações de um grupo de trabalho nomeado pelo departamento; aquele grupo enviou um rascunho dos padrões e suas recomendações são em grande parte transportadas para a versão mais recente – mas há algumas exceções surpreendentes, particularmente quando se trata da história dos nativos americanos.
Os padrões de história da quinta série, por exemplo, não incluem mais o requisito original de que os alunos sejam capazes de “Descrever o impacto que outros países tiveram sobre os indígenas americanos na América do Norte e do Sul por meio da exploração, conflito e colonização”. Em vez disso, os alunos têm um padrão mais genérico a cumprir: “Avalie os efeitos físicos e sociais dos principais conflitos com outros países na América do Norte, desde a Era da Exploração até a Guerra Revolucionária.”
Em economia, os alunos da quinta série ainda terão que “analisar o papel do comércio no início da história da América do Norte” – mas o padrão não inclui mais o “comércio entre grupos indígenas americanos nativos e europeus”, como fazia o rascunho original.
E embora a rubrica para a oitava série seja amplamente transportada, o documento final omite uma parte importante do rascunho: “Os alunos reconhecerão a casa ancestral dos Oceti Sakowin Oyate e reconhecerão as vozes históricas e contemporâneas dos nativos americanos nativos de Dakota do Sul.”
Talvez o mais impressionante seja que o prefácio à versão do documento do departamento elimina qualquer referência aos nativos americanos.
Como um dos membros do grupo de trabalho disse à Associated Press: “Aqui estamos de novo; a população nativa não é digna de ser ensinada. ”
Em um comunicado à agência, o departamento disse que “fez alguns ajustes antes do lançamento do rascunho para fornecer maior clareza e foco para educadores e o público”, e descreveu os padrões como “uma abordagem equilibrada e adequada à idade”. Os padrões serão eventualmente revisados e aprovados por um Conselho de Padrões Educacionais, cujos membros são indicados pelo governador.
A Sra. Noem é agora uma espécie de estrela na direita do Partido Republicano, tendo levantado um perfil nacional nos últimos 18 meses ao resistir a muitas medidas de distanciamento social sugeridas pela Covid-19, incluindo a permissão para grandes eventos acontecerem.
Ela se juntou às fileiras dos líderes republicanos que se posicionaram contra as propostas de currículo progressistas, as chamadas “acordadas”, ao se inscrever no “1776 Promessa de Salvar Nossas Escolas”, Uma lista com marcadores de declarações que se alinham com uma visão conservadora do que serve a história. Como diz um item: “Ensinar as crianças a odiar seu país e umas às outras é imoral e profundamente prejudicial à nossa sociedade e deve ser interrompido”.
A Sra. Noem assinou recentemente um ordem executiva proibindo funcionários do Departamento de Educação de Dakota do Sul de se candidatarem a bolsas de educação cívica ou de história até depois da eleição de 2022, uma mudança que seu escritório disse que foi planejada para proibir todas e quaisquer bolsas relacionadas à teoria crítica da raça – uma escola de pensamento social e histórico amplamente ensinada no nível universitário, que a direita linha-dura recentemente tem interpretado erroneamente como um projeto de doutrinação radical da esquerda.
