Um professor de matemática foi demitido por se recusar a usar os pronomes preferidos de um aluno, foi informado um tribunal de trabalho.
Kevin Lister foi demitido por má conduta grave em setembro de 2022 pelo New College Swindon após reclamações de dois estudantes.
O homem de 60 anos recusou-se a referir-se a uma estudante biologicamente feminina, de 17 anos, pelo seu nome masculino preferido e pelos pronomes ele/ele nas aulas de nível A.
Lister levou o colégio a um tribunal de trabalho, alegando despedimento sem justa causa, discriminação ou vitimização por motivos de religião ou crença, e que sofreu prejuízo e/ou despedimento devido ao exercício de direitos ao abrigo da Lei de Divulgação de Interesse Público.
Foi informado na audiência que o adolescente – conhecido apenas como Aluno A – havia informado ao colégio em setembro de 2021 que desejava ser chamado por nome de menino e com pronomes masculinos.
Dando provas, o Sr. Lister, de Wiltshire, sugeriu que a decisão do Aluno A de usar pronomes masculinos teve o efeito de “discurso forçado” – o que significa que ele e os colegas estudantes tiveram de seguir o seu desejo, independentemente das suas próprias crenças.
“Eu discordei da exigência de que eu fizesse a transição social de crianças que são incapazes de tomar uma decisão informada”, disse ele na audiência no Centro de Justiça Civil de Bristol.
“Essa é a intenção da política – encorajar as crianças à transição social e empurrá-las para grupos de lobby transgénero.
“Por que não podemos questionar por que um aluno está se apresentando do sexo oposto?
“Não é papel do professor de matemática confirmar a transição de gênero e a transição social de um aluno.”
Lister disse que, como professor, tinha a “obrigação de ensinar factos” e disse que as políticas universitárias iam além da Lei da Igualdade e alegou que eram “ilegais” como resultado.
“Eu digo que isso viola a Lei da Igualdade porque você está incentivando a ideia de que uma pessoa não binária pode entrar na aula e dizer que é um menino e à tarde ela pode dizer algo entre as duas coisas”, disse ele.
Referindo-se à política universitária, o Sr. Lister disse: “Ela não exige que as pessoas que pensam em termos de género mudem as suas crenças.
“O que a política exige é que aceitemos de uma forma contrária às nossas crenças.”
Jude Shepherd, o advogado que representa a faculdade, sugeriu que a política não impedia que os funcionários com crenças críticas de género fossem “inclusivos e tratassem as pessoas com respeito”.
Lister disse na audiência que, quando o aluno A o informou por e-mail sobre seu desejo de ser referido por pronomes masculinos, ele imediatamente levantou uma preocupação de salvaguarda com a faculdade, pois estava preocupado com seu desempenho acadêmico e se os dois estavam ligados.
“Ela não tem o direito de obrigar professores e outros alunos que não compartilham de seus pontos de vista”, disse ele.
“É a interpretação da palavra ‘respeito’ que está em questão aqui.”
A audiência foi informada de que durante as aulas o Sr. Lister, em vez de usar os pronomes preferidos do Aluno A, apontaria para eles.
“Eu gesticulei. Algumas pessoas diriam que eu estava apontando. Eu não queria usar seu nome falecido, mas não queria ajudar em sua transição social”, disse Lister.
Durante uma aula, o aluno A perguntou se eles poderiam participar de uma competição nacional de matemática para meninas, e o Sr. Lister respondeu: “Claro que você pode participar porque é uma menina”.
A Sra. Shepherd perguntou: “Você aceita que foi uma resposta insensível?”
Lister respondeu: “Não, essa foi uma resposta factual. O aluno A está tentando me submeter à fala forçada e o resto da turma à fala forçada.
“Foi perturbador para o resto da turma ser submetido a isso. O resto da turma não parecia feliz – alguns alunos reviraram os olhos.”
Solicitado a explicar por que havia escrito o “nome morto” da aluna A no quadro branco da turma, o Sr. Lister respondeu: “Coloquei o nome dela no quadro, no nome em que ela seria inscrita na competição.
“Não aceito que seja um nome morto. Afirmo que o nome que escrevi no quadro é o nome que ela usaria para inscrevê-la na competição feminina de matemática.”
Lister disse que o aluno A ficou para trás depois da aula para falar com ele sobre a competição porque estava preocupado com a possibilidade de um desempenho ruim.
Ele disse que tentou encorajá-los e se ofereceu para organizar sessões individuais na hora do almoço e depois os chamou de “uma excelente jovem”.
“Eu queria que ela acreditasse em si mesma”, disse ele.
“Talvez isso tenha sido uma coisa desajeitada de se dizer. Essa foi a melhor coisa que eu poderia dizer a uma jovem que estava na minha frente, em lágrimas.”
A Sra. Shepherd disse: “Você disse a eles que a transição era irreversível”.
O Sr. Lister respondeu: “Esse é o objetivo. Isso é um fato.”
A audiência continua.